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영재교육과 재능교육

`혹시 우리아이가 영재일까, 아닐까?' 부모라면 모두가 한번쯤 해보았을 질문이다. 영재가 어떤 사람인지 바로 알고 자녀의 특성과 소질, 영재성 여부를 제대로 파악하고 키우는 일은 부모의 책임자 기쁨이며 행복이다. 어떤 부모도 자녀가 영재성을 가지고 태어났는데 그것을 사장시켜 보리고 싶지는 않을 것이다. 그러나 무엇보다 영재교육에 대한 올바른 이해가 선행되어야만 아이들의 개별적 특성에 따른 최대한의 발달을 도모할 수 있다.
영재교육진흥법에서 의미한 "영재란 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 개발하기 위해 특별한 교육을 필요로 하는 자*로 정의하고 있다. 이러한 영재들은 일반적으로 호기심이 강하고 다양한 흥미를 가지고 있으며 집중력과 지능이 뛰어나고 하나 또는 여러 분야에서 특별한 재주를 보인다. 그러나 영재가 모든 분야에서 뛰어나거나 공부를 잘하는 것은 아니다. 영재들 또한 개별적 특성을 가지고 있어 어떤 아이는 미술에, 어떤 아이는 과학에 재능을 발현할 수 있다. 모든 아이들이 과학영재이거나 수학영재일수는 없다. 그런 의미에서 영재교육이란 각 개인이 가지고 있는 능력과 소질을 최대한 발휘할 수 있는 힘을 주는 교육을 말한다.

◆ 우리아이 재능 어떻게 발견할까?
먼저 아이가 어떤 재능을 가지고 있는가 하는 것을 섣부르게 판단해서는 안된다. 유아 시기에는 아직 발달 단계이기 때문에 아이가 가지고 있는 소질, 즉 재능을 스스로 나타날 수 있는 힘을 주는 교육이 선행되었을 때 아이의 올바른 재능을 발견 할 수 있다.

◆ 어떤 교육이 필요한가
사고력과 창의력을 높여주어 스스로 발견하고, 그것을 표현해 내며 활용할 수 있는 기본적인 능력을 심어주었을 때 자기의 재능을 바르게 표출 시켜 나갈 수 있다. 모든 영재에게는 창의적 발현이 특징적으로 나타나는 특징이 있다.
정서적 안정 ▶
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감성교육
감수성 교육
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통합지적 능력
(Total Quality) 창의적 사고의 발현 재능의 발견 영재교육의 가능성
유창성/민감성/예견성
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다양성/정교성/융통성/독창성
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자율성/통합분석력/조절력
미술표현 ▶ 미술영재
언어표현 ▶ 문학영재
과학적 탐구 ▶ 과학영재
수학적 탐구 ▶ 수학영재
음악표현 ▶ 음악영재
신체표현 ▶ 체육영재


◆ 아이에 대한 믿음과 신뢰가 중요
학습적 기능만을 무조건 주입하는 교육으로는 창의적 사고활동을 잘 할 수 없다. 통합 교육활동을 통해 유아들이 스스로 표현할 수 있는 다양한 기회를 주고 이것을 기다리는 부모들의 넉넉함에 의해 아이들 각각이 가지고 있는 재능이 발현 될 수 있다. 영재에 대한 기대보다 더 중요한 것을 아이에 대한 믿음과 신뢰이다.

유은주(엔젤유치원장)